सातत्यापूर्ण सर्वकष मूल्यमापन CCE Result
बृहन्मुंबई महानगरपालिका – शिक्षण विभाग
सातत्यपूर्ण सर्वंकष मूल्यमापन -2
शैक्षणिक सत्र
आकारीत मूल्यमापन तक्ता इयत्ता 1 ली व 2 री
संकलित मूल्यमापन तक्ता इयत्ता 1 ली व 2 री
आकारीत मूल्यमापन तक्ता इयत्ता 3 री व 4 थी
संकलित मूल्यमापन तक्ता इयत्ता 3 री व 4 थी
आकारीत मूल्यमापन तक्ता इयत्ता 5 वी व 6 वी
संकलित मूल्यमापन तक्ता इयत्ता 5 वी व 6 वी
आकारीत मूल्यमापन तक्ता इयत्ता 7 वी व 8 वी
संकलित मूल्यमापन तक्ता इयत्ता 7 वी व 8 वी
INSTRUCTIONS
'सातत्यपूर्ण सर्वंकष मूल्यमापन'
छात्रों के 'सतत व्यापक मूल्यांकन' की अवधारणा का शाब्दिक अर्थ है बच्चों का सतत और समग्र मूल्यांकन। इसमें मुख्य रूप से दो घटक होते हैं - आकारिक मूल्यमापन व संकलित मूल्यमापन.
प्रक्रिया - (A) प्रारंभिक मूल्यांकन (आकलन नियमित रूप से किया जाना चाहिए क्योंकि छात्र का व्यक्तित्व आकार लेता है)
सभी शिक्षकों को निम्नलिखित उपकरणों का उपयोग करके कक्षा स्तर पर छात्रों का रचनात्मक मूल्यांकन करना चाहिए और प्रत्येक छात्र का आवश्यक रिकॉर्ड रखना चाहिए।
(1) दैनिक निगरानी।
2) मौखिक कार्य (प्रश्न, खुला पठन, भाषण-बातचीत, रोल प्ले। साक्षात्कार। समूह चर्चा आदि)
3) प्रदर्शन/प्रयोग।
4) क्रियाएँ / क्रियाएँ (व्यक्तिगत, समूहों में, स्वाध्याय के माध्यम से)
5) परियोजना
6) टेस्ट (समय सारिणी प्रकाशित किए बिना अनौपचारिक रूप से आयोजित की जाने वाली छोटी अवधि की लिखित परीक्षा / ओपन बुक टेस्ट)
(7) स्वाध्याय/कक्षा कार्य (महात्य लेखन, वर्णन लेखन, निबंध लेखन, रिपोर्ट लेखन, कहानी लेखन, पत्र लेखन, संवाद लेखन एवं कल्पना विस्तार आदि)
(8) अन्य प्रश्नावली। सहकर्मी मूल्यांकन स्व मूल्यांकन, समूह कार्य आदि
(A) आकारिक मूल्यमापन
रचनात्मक मूल्यांकन में, उपरोक्त मूल्यांकन उपकरणों के बीच, कक्षा के विषय और उद्देश्यों को ध्यान में रखते हुए अधिक से अधिक उपकरणों का उपयोग किया जाना चाहिए। इसमें कम से कम पांच उपकरणों और तकनीकों का इस्तेमाल किया जाना चाहिए।
कला, कार्य अनुभव। शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य के लिए कम से कम तीन उपकरणों और तकनीकों का उपयोग किया जाना चाहिए।
प्रत्येक उपकरण तकनीक को उचित महत्व दिया जाना चाहिए। साथ ही छात्रों को यह देखना चाहिए कि वे साल में कम से कम एक प्रोजेक्ट जरूर करें। प्रत्येक सत्र में कम से कम एक लघु अवधि की लिखित परीक्षा/ओपन बुक परीक्षा आयोजित की जानी चाहिए। छात्रों, विषय और उद्देश्यों आदि के अनुसार उपरोक्त उपकरणों और तकनीकों के उपयोग के संबंध में रचनात्मक मूल्यांकन में लचीलापन होगा।
सतत व्यापक मूल्यांकन रचनात्मक मूल्यांकन नोट्स और योगात्मक मूल्यांकन प्रश्न पत्र पीडीएफ डाउनलोड करें। यहाँ क्लिक करें
(B) संकलित मूल्यमापन.
पहला योगात्मक मूल्यांकन पहले सेमेस्टर के अंत में किया जाना चाहिए। दूसरे सेमेस्टर के अंत में एक दूसरा योगात्मक मूल्यांकन आयोजित किया जाना चाहिए। योगात्मक मूल्यांकन में विषयों के उद्देश्यों के अनुसार लिखित, मौखिक, व्यावहारिक प्रश्न शामिल होने चाहिए।
9. निर्माणात्मक मूल्यांकन: शिक्षा के अधिकार अधिनियम के कार्यान्वयन में रचनात्मक मूल्यांकन अत्यंत महत्वपूर्ण है, यह नियमित रूप से जांचने के लिए कि छात्र के समग्र विकास से छात्र का व्यक्तित्व कैसे आकार ले रहा है, जैसे कि शारीरिक, बौद्धिक और भावनात्मक। इसलिए, प्रत्येक छात्र के शारीरिक मूल्यांकन को गंभीरता से लेना महत्वपूर्ण है।
1.1 रचनात्मक मूल्यांकन में आठ उपकरण-तकनीकों का उपयोग करते हुए मूल्यांकन में छात्र की प्रतिक्रिया/भागीदारी पर विचार किया जाना चाहिए। जीवन चक्र के संदर्भ में मूल्यांकन पर विचार किया जाना चाहिए। छात्रों की जिज्ञासा, जिज्ञासु रवैया। चिकित्सकों का रवैया। रचनात्मक रूप से सोचने की क्षमता। संवेदनशीलता, छात्रों के पारस्परिक कौशल, आसानी से संवाद करने की क्षमता, तनाव से निपटने के लिए भावनात्मक शक्ति को ध्यान में रखा जाना चाहिए। इन सभी कौशलों को समय-समय पर छात्रों के साथ संप्रेषित किया जाना चाहिए ताकि उन्हें उनके व्यवहार में देखा जा सके ताकि सीखने की प्रक्रिया लक्ष्योन्मुखी और जीवनोन्मुखी हो।
1.2 संविधान के मूल्यों, मूल तत्वों और जीवन कौशल का मूल्यांकन रचनात्मक मूल्यांकन के माध्यम से किया जाना चाहिए।
1.3 प्रत्येक सत्र में रचनात्मक मूल्यांकन में निरंतरता होनी चाहिए। उपरोक्त निर्माणात्मक मूल्यांकन की आठ विधियों में से, विषय और उद्देश्य के अनुसार उपयुक्त मूल्यांकन उपकरणों का उपयोग करके छात्र का मूल्यांकन किया जाना चाहिए।
1.4 कला, कार्य अनुभव और शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य छात्र के समग्र विकास में योगदान करते हैं। शैक्षिक प्रक्रिया जीवन से जुड़ी होती है और मूल्यों का पोषण होता है। अतः विद्यार्थियों को इस विषय का समुचित मूल्यांकन कर प्रेरित एवं प्रोत्साहित करना चाहिए।
1.5 रचनात्मक मूल्यांकन के दौरान, शिक्षक के मार्गदर्शन में कमियों और छात्र के अध्ययन में आने वाली कठिनाइयों को दूर किया जाना चाहिए और छात्रों की बुनियादी अवधारणाओं और कौशल को मजबूत करने के लिए उचित योजना बनाई जानी चाहिए।
1.6 प्रत्येक व्यक्ति में विभिन्न रूपों की गुप्त क्षमताएँ होती हैं और इन छिपी क्षमताओं को खोजने और विकसित करने के लिए विभिन्न अध्ययन अनुभवों और गतिविधियों की योजना बनाई जानी चाहिए। इनके माध्यम से प्राप्त व्यक्तित्व विकास का मूल्यांकन बारी-बारी से करना चाहिए।
1.7 अतिरिक्त पूरक मार्गदर्शन रचनात्मक मूल्यांकन के दौरान जो छात्र उपलब्धि में पिछड़ते हुए पाये जाते हैं उनकी अध्ययन में आने वाली कठिनाइयों एवं त्रुटियों की खोज की जानी चाहिए तथा समय के अनुसार अतिरिक्त पूरक मार्गदर्शन छात्रों को व्यक्तिगत रूप से या उन्हें अपेक्षित उपलब्धि स्तर तक लाने के लिए समूहों में।
2. संचयी मूल्यांकन
लिखित, मौखिक और व्यावहारिक रूप में पहले और दूसरे सेमेस्टर के अंत में योगात्मक मूल्यांकन किया जाना चाहिए। लिखित उपकरणों में खुले विचारों वाले प्रश्नों का अधिक उपयोग किया जाना चाहिए। सावधानी मूल्य। आकलन पर विचार किया जाना चाहिए
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